Mensaje de parte del Prof.Jesus Andujar

Muy buenas tardes mis queridos estudiantes!!!

Después de saludarlos les pido disculpas por no avisarle lo del viaje,en un primer momento estaba descartado el viaje y en menos de 24 de horas me avisaron que tenía que presentarme,para el viaje,mil disculpas. En otro orden les recuerdo que este viernes tenemos la sistematización con esta actividad cerramos el verano, ese día le entregaré sus notas.

Abrazos

Att: Jesús Andújar Avilés

Décimo segundo día de clases.

El sábado 12 de julio se impartió el último día tema a tratar, que fue el de las “Inteligencias múltiples”.

La clase fue dada por un monitor, ya que a nuestro profesor, Jesús A. Andújar, se le presento un inconveniente.

La exposición trataba de los tipos de inteligencias que poseemos, las cuales son: la lingüística, musical, lógica, matemática, visual, espacial, sinestesica, intrapersonal y natural.

Esta teoría fue propuesta por Gardner. Él decía que podemos definir a la inteligencia como las habilidades que poseemos. Algunas de estas habilidades pueden ser la memoria, razonamiento, lenguaje, aprendizaje, etc, que son usadas por el ser humano para relacionarse con su medio ambiente y resolver sus problemas con eficacia.

A pesar de los problemas energéticos la exposición se realizó con eficiencia y de una manera muy dinámica.

Décimo primer día de clases.

Jheiron Mendrano Peña 

El pasado 11 de julio se estuvo realizando la exposición “Lenguaje, pensamiento e inteligencia”.

El grupo “Feliz” nos estuvo explicando que el lenguaje era lo que nos identificaba como seres humanos. Hablaban del increíble papel que éste juega para nuestro desarrollo. El lenguaje, por ende, es esa facultad que nos permite desarrollar e intercambiar ideas.

Por otro lado, nos comentaban que el pensamiento es la manipulación de la información en la forma de imágenes o conceptos. Y la inteligencia la habilidad para sobresalir en una variedad de tareas, en especial la relacionada con el éxito académico.

Asimismo el grupo también tocó lo que eran algunas de las enfermedades genéticas (como el síndrome de Down) que impiden y limitan la inteligencia de una persona.

Décimo día de clase.

Emely Gonzalez 

Hoy sábado 5 de julio, expuso el grupo encargado de la memoria que es aquella capacidad mental que posibilita al sujeto registrar, conservar y evocar las experiencias a lo largo de su vida . Hablan sobre los tipos de memorias que son: memoria a corto plazo que es aquella que retiene la información de 5 a 10 segundos, memoria de largo plazo la cual conserva lo aprendido para utilizarlo posteriormente, memoria sensorial registra sensaciones y permite reconocer las características físicas de los estímulos.

También estuvimos viendo cuales son las enfermedades neuronales que afectan la memoria las cuales son: amnesia que es la pérdida total o parcial de la memoria, hipermnesia que es la exageración de la facultad de la memoria, paramnesia elaboración de falsos recuerdos y el Alzheimer que es una enfermedad irreversible y progresiva del cerebro que lamentablemente destruye la memoria y las aptitudes del pensamiento y con el tiempo hasta la capacidad de llevar a cabo las tareas más simples.

Noveno día de clase.

Séptimo día sábado 28 de junio el grupo que le tocaba exponer sobre la motivación y emoción continuo este día con el tema emoción, la cual decían que la emoción es la variación profunda pero efímera del ánimo, la cual puede ser agradable o penosa.

Las emociones le permiten a todo individuo establecer su posición respecto al entorno que lo rodea, siendo impulsada hacia otras personas, objetos, acciones o ideas. También las emociones funcionan como una especie de depósito de influencias innatas y aprendidas.       

 Comentaban que Darwin propuso que las emociones podían ser compartimientos innatos, transmitidos por los genes, que ayudan a los organismos a adaptarse a su ambiente.

También hablaron sobre lo que es la visión de sentido común de las emociones, estás son las primeras teorías: la teoría de james-lange y la teoría de cannon-bard etc.. De igual manera se impartio el examen, el cual trataba de tomar 2 temas y desarrollarlos.

Octava día de clases.

Bertha Nivar -
 En el sexto día 27 de junio se impartió una exposición sobre la motivación que no es más que un estado afectivo que experimentamos, una reacción subjetiva al ambiente que viene acompañado de cambios orgánicos  de origen innatos influidos por la experiencia. También se mencionaron los tipos de motivación los cuales son:

·         Motivación personal

·         Motivación laboral

·         Motivación de jóvenes

·         Motivación de estudio

·         Motivación de amor

·         Motivación de web

A parte de esto se habló de los fenómenos paranormales, y junto que este tema dio ejemplos e hicieron dinámicas para permitirles participación a los compañeros del aula.

También se habló de las teorías cognoscitivas de la motivación que se enfocan en el procesamiento activo de la información. De acuerdo con la teoría de Maslow, las necesidades motivacionales se ordenan jerárquicamente desde las necesidades fisiológicas básicas hasta la autorrealización.

Otro tema abarcado fue sobre el hambre y se comentaba que las teorías de pulsión de la motivación ven al hambre como una necesidad fisiológica que lleva a comportarse en formas particulares y que se come porque se debe sobrevivir.

Séptimo día de clases.

Yesenia Lafontaine

El día 21 de junio en la clase de Desarrollo Cognitivo, tuvimos una tertulia con nuestro profesor, el Lic. Jesús A. Andujar.

Más adelante se realizo una conclución del tema anterior, "Motivación y emoción".

También estuvimos viendo la película "Mente brillante", que nos nuestra la vida de un joven prodigio en el área de las matemáticas, John Nash, quien ha temprana edad desarrolla esquizofrenia paranoide y comienza a padecer delirios. El brillante Nash va viendo como estos problemas mentales van afectando su condición física, su relación familiar y amistosa. Y por esa razón se propuso superar su enfermedad, y es tanta su determinación que lo consigue incluso sin la ayuda de medicamentos.